artikel door Cindy Leech

Het is niet nodig om in het Oude Westen of shutte wagen in de ruimte om een ​​pionier te zijn. Deze Top 12 pioniers in het onderwijs hebben verkend veel ruwer terrein aan de moderne leren vorm te geven.

Horace Mann (1796-1859) Pionier van de American Public School Onderwijs Horace Mann groeide op in een tijd bij het onderwijs niet gemakkelijk te verkrijgen voor mensen die leefden in de arme rurale gebieden van Amerika. Hoewel zijn eigen vroege onderwijs beperkt was, ging hij naar Browns University, studeerde rechten, en later genoten van een zeer succesvolle politieke carrière. Het was tijdens zijn tijd dienst als vertegenwoordiger en senator in de wetgevende macht van Massachusetts en ten slotte secretaris van de Massachusetts Board of Education, dat hij zijn invloed gebruikt om de verandering in het Amerikaanse onderwijssysteem te bevorderen. We kunnen Horace Mann bedanken voor lerarenopleidingen, gratis bibliotheken, en gratis openbaar onderwijs voor alle kinderen via de belastingen.

Freidrich Froebel (1782-1852) Pionier van de Early Childhood Education Freidrich Froebel was een Duitse pedagoog wiens filosofie van het onderwijs beïnvloed mensen als Horace Mann en Maria Montessori. Op basis van de overtuiging dat een jong kind aangeboren kwaliteiten die geleidelijk zou ontvouwen in een natuurlijke omgeving bezat, vestigde hij kleuterscholen waar de vrije meningsuiting, creativiteit, sociale interactie, motorische activiteit en leren door te doen waren de focus. Veel van deze zelfde principes zijn te vinden in onze hedendaagse vroege jeugd programma’s.

Charlotte Mason (1842-1923) Pionier van de Home Onderwijs Een burger van Groot-Brittannië, Charlotte Mason’s droom was dat alle kinderen moeten ongeacht sociale klasse, hebben de mogelijkheid om een ​​liberal arts onderwijs te verkrijgen. Ze werd gewijd aan het verbeteren van de manier waarop kinderen werden opgeleid. Gelet op het belang van het opleiden van ouders op het gebied van discipline en de opleiding van de kinderen, begon ze het onderwijs van ouders Unie. Het was haar overtuiging dat kinderen het beste leren door middel van ‘levende boeken’ in plaats van droge leerboeken en door middel van echte ervaringen. Haar methoden waren onder meer de nadruk op het genieten van de kunsten en de studie van grote kunstenaars en muzikanten. Veel van haar educatieve praktijken uitermate geschikt voor onderwijs aan huis en haar methoden zijn de basis van vele homeschooling gezinnen.

Jean Piaget (1896-1980) Pionier van hoe kinderen leren Iedereen die heeft een kind psychologie klasse hebben bestudeerd hoe de leer-en ontwikkelingsprocessen theorieën van Jean Piaget, de Zweedse psycholoog. Gefascineerd door hoe kinderen met redenen omkleed, begon hij onderzoek en het schrijven van boeken over het onderwerp van de kinderpsychologie. Toen hij later trouwde en vader van drie kinderen, werd hij voorzien van voldoende gegevens om drie boeken te schrijven! Zijn onderzoek en de daarop volgende theorieën zijn geworden van de basis en het fundament van ons begrip van de normale ontwikkeling van kinderen.

Margaret Bancroft (1854-1912) Pionier van Speciaal Onderwijs Bancroft de intelligentie, verbeelding, en toewijding aan haar studenten zette haar uit elkaar als een buitengewone opvoeder. Op de leeftijd van 25, ze begonnen aan een moedige en eenzame streven door het openen van de eerste particuliere kostschool in Haddonfield, New Jersey, voor kinderen met ontwikkelingsachterstand. Ze geloofden dat kinderen met een handicap scholen voor speciaal onderwijs, aangepast materiaal, en goed opgeleide leraren in plaats van te worden toegezonden aan de instellingen nodig is. Bancroft studenten reageerden op haar liefde en geduld en individueel op maat instructie. Onder haar invloed, de medische wereld begon te ontwaken om hun verantwoordelijkheid om de juiste gebreken en handicaps bij kinderen te helpen. Bewonderaars van haar vaardigheid kwam om te trainen en werd later leiders op het gebied van speciaal onderwijs.

Booker T. Washington (1856-1915) Pionier van Onderwijs voor Afro-Amerikanen Geboren in slavernij en later bevrijd, Washington wist uit de eerste hand het verschil een opleiding kan maken in het leven van een persoon. Als jonge man, werd Washington benoemd tot lid van de Tuskegee Institute nu genoemd Tuskegee University, die oorspronkelijk was een leraar van de Kweekschool voor de Afro-Amerikanen leiden. Hij was leider van het college van zijn kinderjaren tot het moment van zijn dood. Hij werd een dominante en invloedrijke figuur in de politiek en het grote publiek en deed veel om de weg vrij voor latere burgerrechten en desegregatie van het openbaar onderwijs vrij te maken. Het was zijn overtuiging dat het onderwijs was de Afrikaans-Amerikaanse gemeenschap de beste kans voor sociale gelijkheid en een betere toekomst.

John Dewey (1859-1952) Pionier van de Progressive Education Het was tijdens het hij was een professor in de filosofie en het hoofd van de leraar de Chicago University’s College, dat Dewey uitgeoefend zijn grootste invloed in het onderwijs en veel educatieve hervormingen bevorderd door middel van zijn experimentele scholen. Het was zijn opvatting dat kinderen moeten worden aangemoedigd om “vrije persoonlijkheden” te ontwikkelen en dat zij moeten worden geleerd hoe te denken en te oordelen in plaats van om gewoon hun hoofd vol met kennis. Hij geloofde ook dat scholen waren plaatsen waar kinderen moeten leren om samen te leven. Een lid van de vereniging de eerste leraar, hij maakte zich zorgen voor de rechten van leraar en hun academische vrijheid.

Maria Montessori (1870-1952) Pionier van de Individuele Onderwijs Montessori methoden blijven de populaire keuze voor veel ouders die een alternatief onderwijs te zoeken voor hun kinderen, vooral voor de vroege kinderjaren tot de primaire jaar. Voordat ze nam een ​​belang in het onderwijs, Montessori was de eerste vrouw in Italië om de opleiding te krijgen om een ​​arts te worden. Ze kreeg de post van medische zorg aan de patiënten van een psychiatrische inrichting en het was daar dat ze “naar achteren” kinderen ontsteken van haar passie voor het onderwijs ondervonden. Beginnend met een dagopvang in een van de armste wijken in Rome, Montessori haar theorieën in praktijk te brengen. Haar methodes werden beïnvloed door haar vorige opleiding in de geneeskunde, onderwijs, en antropologie. De resultaten waren buitengewoon en al snel trok de meeste aandacht uit vele delen van de wereld, inclusief Amerika. De rest, zoals ze zeggen, is geschiedenis.

John Holt (1923-1985) Pioneer en advocaat voor Home Onderwijs Praat over te gaan de cirkel rond. Overwegende dat de Horace Mann streed voor de gratis openbaar onderwijs voor alle kinderen, Holt de bewustwording van de noodzaak van hervormingen in de openbare scholen van Amerika. Als opvoeder, raakte hij ervan overtuigd dat het huidige systeem van het leren van de meeste kinderen vooral als gevolg van angst verstikt. Gedesillusioneerd door het onvermogen om hervorming en verbetering van openbare scholen te brengen, Holt verliet het onderwijs en wijdde zijn tijd aan de promotie van zijn ideeën. Hij geloofde dat kinderen het beste leren wanneer dit is toegestaan ​​om hun eigen belangen te volgen in plaats van leren opgelegd. Zijn blootstelling aan voorstanders van thuisonderwijs leiden hem naar later concluderen dat de beste plek om het opzetten van een natuurlijke omgeving voor het leren was in huis van een kind. Zijn boeken hadden een diepgaande invloed op de groei van de sector onderwijs aan huis.

Marie Clay (1926-2007) Pionier van de Balanced Literacy Model en Reading Recovery is geboren in Wellington, Nieuw-Zeeland , Marie Clay werd een internationale leider in de studie van de kinderen de overname van geletterdheid. Haar methoden van leren lezen en geschreven taal hebben geveegd door de Verenigde Staten en andere Engels sprekende landen sinds hun oprichting dertig jaar geleden. Het lezen van herstel component is ontwikkeld als een middel van het optillen van de lage bereiken van basisscholieren naar een plek naast de gemiddelde leerling. De structuur van het programma vraagt ​​om een ​​nauwkeurige observatie van de student door de leraar om lessen die constant te bouwen op wat een kind al weet en hen naar het volgende niveau te ontwerpen. Kinderen worden omringd door een taal rijke omgeving en aangemoedigd om te kiezen het lezen van boeken die aansluiten bij hun persoonlijke belangen

Jerome Bruner (1915 -). Pionier van de Discovery Learning Theory Om de behavioristische tegen te gaan benadering van onderwijs, Bruner ontwikkelde cognitieve psychologie en bevorderd een constructivistische benadering. Zijn ontdekkend leren theorie is gebaseerd op de veronderstelling dat kinderen leren en onthouden beter wat ze zelf ontdekken en dat ze beter in staat zijn om nieuwe informatie te onthouden als ze het verbinding maken met iets wat ze al kennen. Zijn onderzoek en de daarop volgende theorieën over de ontwikkeling van kinderen sluit nauw aan bij het werk van Jean Piaget.

Howard Gardner (1943 -) Pioneer van de meervoudige intelligenties Theorie Gardner’s theorie van de meervoudige intelligenties is opnieuw gedefinieerd opvoeders ‘over de wijze waarop studenten leren en moeten worden beoordeeld. Historisch gezien is intelligentie is gemeten door de mogelijkheid om probleem op te lossen en om cognitieve vaardigheden door middel van verschillende gecontroleerde verbale en prestaties van het type actie bewijzen. Gardner’s theorie verbreedt het gebied van hoe individuen hun intelligentie weer te geven door het opnemen van linguïstische, logisch-wiskundige, muzikale, lichamelijke-kinesthetische, speciale, interpersoonlijke en intrapersoonlijke intelligenties. Door zijn invloed is er een grotere nadruk gelegd op performance testen en opvoeders zijn zich meer bewust van de noodzaak van diversificatie van de educatieve strategieën om de leerstijlen en sterke punten van de studenten overeenkomen.